1、比较性原则 。有比较才有鉴别 。这种评价方法充分考虑了不同班级学生的学习基础的差异，不是将学习基础有差异的班级放在相同的标准上进行评价，而是比较班级学生学习成绩的进步和成长 。
2、发展性原则 。这种评价方法的比较性原则也体现了发展性，另外，在确定指标基数以及最低分数线时，考虑到部分学生通过教师的教学有可能进入高分、优良或者及格的行列，对老师来说是公平的 。
【如何评价教师的教学成绩】3、公平性原则 。由于这种评价方法是相对评价的方法，充分考虑了班级学生的学习基?。?考虑了学生学习成绩的成长性 ， 无论是教重点班还是教普通班，只要教师付出了辛勤的劳动，他们获得成就的机会就是均等的，普通班的成绩增长幅度大，进步快，教普通班的教师也被认可是优秀的 。

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