抑郁症|学生问卷涉自杀题目被叫停！心理评估不该简单粗暴( 二 ) 抑郁症患者|心理问题|量表|心

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而学生在填写量表时，会不会因为不信任老师或怕被家长知道，而故意不按照真实情况填写呢？如此一来，筛查就将沦为“形式主义” ，同时，很多抑郁症患者反而因为无效的筛查结果而被忽视掉。
担忧二：查出抑郁症，想被帮助，但更怕被淘汰
曾经有不少企业把心理量表问卷纳入员工检查体系，不过，做问卷的目的并不是让员工更健康，而是用来淘汰的：筛选出来那些脆弱的、士气低落、情绪不够稳定的人，并将其淘汰。
企业害怕耽误效率，那么，学校会不会因为害怕承担责任，而抛弃、淘汰掉出现心理问题的学生呢？会不会对患有抑郁症的学生进行劝退、强制休学？即便不会出现如此极端的情况，作为体检结果的一部分，会不会被记入档案而影响学生今后的就业、升学？
对于这种令人担忧的问题，如果没有具备配套的管理措施、反馈渠道，恐怕很多人并不敢真实的表露自我。
担忧三：筛查体系不完备，难以保护学生隐私
当筛查出潜在抑郁症患者，该如何保护他们的隐私呢？会不会某个学生“有问题” ，第二天满校皆知？
另外，保证隐私的度，该如何把握？过度保护隐私，会不会无法光明正大的对需要帮助的学生进行心理疏导和干预？不能光明正大的干预，会不会让学生本人内心的负担感更加加重？如果不保证隐私，会不会造成班级内的同学对抑郁症患者有意无意间的疏远、排斥？孩子们该怎么对待患病的同学？患病的学生会不会觉得自己被另类化对待了？
这些衍生出来的种种问题，都亟待解决。
担忧四：抑郁症成为钻空子、作恶的借口，更加被污名化
当一个学生被查出抑郁症，在学业上老师难免会对其有一些特殊照顾行为，比如学生上课睡觉，老师怕刺激到他的情绪而不进行批评；学生和同学发生了冲突，老师考虑到其病情难免会更加重视他的情绪；学生因为患有抑郁症，而可以不参加军训、集体劳动…等等情景，会不会成为一些家长和学生羡慕的“特权”？会不会因此谎称自己也患有抑郁症？
如何防止“伪抑郁”获得特权、特殊照顾，甚至造成不公平的严重后果，也是需要考虑的问题。
将抑郁症纳入体检，无疑是一件好事，有助于做到早发现早治疗，防止因延误治疗时间发生悲剧，且有利于引起学校和家长对抑郁症的关注。然而，想要把这件好事真正做好，面对的重重挑战和种种问题不可忽视。
如何完善初筛后的关怀流程，避免“一刀切”？如何加强对老师、家长的心理健康科普教育，改变唯学习论的观念？是否可以考虑设置第三方监管反馈渠道，保护患者本人话语权，让受到不公平对待的学生患者有一个可以发声、求助、申诉的渠道？是否该着眼于家庭学校之外，加强网络大数据识别抑郁症研究的力度，从另一个渠道找到需要帮助的人？减少青少年抑郁症，还需要更多配套政策以及整个社会观念的转变。