五年级下册语文口语交际讲笑话五年级( 二 ) _生活百科

儿子想了想，又造了个句子：我上课的时候一会儿打磕睡，一会儿玩玩具。
造完后对我说：这回我可没撒谎！
生物课老师讲到耳朵的结构，开始提问耳朵由哪几部分组成？
小学生们踊跃回答：耳膜、耳鼓…
忽然课堂上冒出一句：还有耳屎。
上自习的时候，教室里很安静，英语老师在上面改作业。下面一个同学放了一个屁，英语老师把头抬起来：“谁要是再说话就滚出去！”
语文老师在发考卷，大家看到各自的成绩后，小刘跟同桌的小明说：“我考了零分！”
小明：“我也是……”
小刘：“那，这样老师会不会以为我们作弊啊？”
同步训练1
一、在阅读中学习方法
1．本次口语交际的内容是()
A．讲故事B．讲笑话C．劝告
2．判定。对的打“√”，错的打“×” 。
(1)笑话是能引起人发笑的谈话或故事。()
(2)讲笑话是让人难堪的好办法。()
(3)笑话能给人们带来快乐。()
(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。()
(5)笑话有时可以化解尴尬。()
3．笑话的来源，选一选()(多选)
A．网络上看到的
B．报纸、杂志上看到的
C．从别人那里听到的
D．生活中的真实经历
二、交际要求。
1．讲笑话有什么注重事项呢？在你认为准确的说法后打“√” 。
(1)预备的笑话最好是别人没有听说过的，内容健康的。()
(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。()
(3)讲的时候，你觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。()
(4)要把笑话内容熟记下来。()
(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。()
2．当同学在讲笑话时，下面不准确的行为是()
A．认真倾听
B．兴奋时拍桌子
C．出色时鼓掌
D．好笑时可以笑但应适可而止
三、体会笑话中的笑点。
生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“____”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。
1．一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回来了。
老师评语：你到底有几个爸爸呀？
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2．一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两个大大的眼睛，像扇子似的耳朵可敏捷了。
老师评语：你是人还是动物？
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四、开展讲笑话活动。
1．小明这次作文竞赛没有取得好成绩，心情低落，请你讲个笑话逗他开心吧。
2．在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲给家长听。
五、读短文《说话活脱》，完成训练。
说话活脱
父亲教儿子道：“今后说话要放活脱些，不可把话说得过死。”儿子问：“什么叫活脱？”这时恰好有邻居来借几件器物，父亲就借这件事说道：“譬如邻居来借物件，不可说我家都有，也不可说我家都无，只说也有在家的，也有不在家的，这话就活脱了。今后凡碰到这种事可类推。”儿子把这话记住了。
有一天客人到他家，问：“令尊在家吗？”儿子答道：“有在家的，也有不在家的。”
1．短文中“活脱”的意思是_____________________ 。
2．文中儿子回答客人的话是_________________，儿子完全照父亲的话往返答，________(是　不是)活脱的表现。
3．你认为儿子怎么回答才是活脱？

五年级下册语文口语交际 讲笑话五年级( 二 )

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